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如何帮助孩子克服厌学情绪

发布时间:2014-05-20浏览次数:
一、要正确评价孩子的学习状态
    一些家长期望过高,与孩子的实际反差很大,往往容易引起孩子的为难和厌倦情绪。事实上,由于智力和非智力因素的差异,每个孩子都有自己的“最近发展区”。 家长应尊重客观事实,不应非理性地要求跨越发展;硬让第一学期考了60分的孩子,第二学期非考到100分。家长提出连孩子跳一跳都够不着的目标,自然会刺 激和破坏心理平衡,导致他们产生厌学、甚至畏学、逃学、弃学的心理。应正确评估子女学习状况,帮助他们确定既能达到又能不断超越的学习目标,实施梯度发展策略。人在希望中学习,才会生成更强的学习欲望。
二、鼓励孩子克服困难
    大部分孩子的厌学情绪,或由学习中的困难派生,或由学习中的“高原现象”引起。对于学习中的困难,家长应以通俗易懂的事例告诉他们:学习是一种艰苦的思想劳动,需要持久的毅 力和顽强的意志;应以积极的态度去面对和挑战困难,不应气馁和畏缩。学习中的“高原现象”,是指许多孩子虽然经过努力学习,但因进步缓慢、成绩平平所反映 出来的焦躁、压抑、厌烦、畏难等情绪信号,家长须帮助他们及时调整和改变学习方法和策略,尽快从情绪阴影中解脱出来。如果孩子确实在学习中遇到无法逾越的 实际性困难,可以告诉他们选择“暂时放弃”,积极积蓄知识和能量,时机成熟再予以克服和解决。这样利于缓解目前的学习压力,抑制厌倦情绪的蔓延。
三、帮助他们树立学习信心
    美国哲学家爱默生说:“自信是成功的第一要决”。厌学孩子的显著特点多是自信心欠缺,所以家长要给孩子创造体验到成功喜悦的机会,帮助他们找回自信。一次 工整的作业、一次检测的点滴进步、一次瞬间的灵感……都是孩子树立信心的元素,家长应该有意识地夸奖和表扬,让孩子产生良好的自我感觉,强化自我概念。孩 子倾诉和宣泄厌学心理,家长要多倾听、多宽慰、多疏导、多鼓励,以家长的耐心和信心感染子女的信心。
    厌学和乐学是对立的统一,只要引导得力,孩子的心境和状态一定能向乐学的方面转化。
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