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她为什么得了“儿童抑郁症”?(请尊重原创,转载注明出处)

发布时间:2015-09-25浏览次数:

 

 

楠楠: 六岁 女孩 幼儿园大班

家庭背景:单亲家庭,楠楠5岁时,父母离异,楠楠与母亲同住。

母亲:对楠楠父亲充满怨恨、 中度抑郁。

 

妈妈,人活着真没有意思!从楼上跳下去会疼吗?楠楠面带忧伤,语气平静的问妈妈。

“你可不能这样想,妈妈活着都是为了你呀!”妈妈明显的带了哭腔。

说完话,楠楠走了,一个人进了自己的屋子,留下妈妈在那里独自流泪,不知如何是好。在楠楠三岁的时候,爸爸不再经常回家,据说外面有了一个阿姨,那时候,妈妈会经常问她愿意跟谁一起生活?楠楠很难回答,在她心里,如果真的能选择的话,她愿意跟奶奶一起生活,在楠楠三岁前她一直跟奶奶生活,爸爸妈妈只有周末才回家,回家了,妈妈也总是带着口罩,说怕传染给楠楠,那时候,楠楠不知道妈妈长什么样子,也看不清妈妈的脸。后来奶奶生病去世了,她才每天跟父母在一起。奶奶走了很长一段时间,楠楠都不明白奶奶到底去哪里了?为什么还不回来?那段时间她每天都爬在窗户上往楼下看,想看见奶奶又像以前一样,从人群里走出来,又可以领着她到处玩!五岁时,当楠楠终于明白奶奶再也不会回来时,爸爸就彻底离开了楠楠和妈妈。楠楠清楚的记得爸爸走得那天的情景,虽然她一个人在自己的小屋里,但是听到了他们谈话的全部内容,她很担心如果他们都不要她怎么办?也不清楚他们为什么要分开?也许是因为自己不够好吧!记得刚在一起生活时,每次他们吵架,楠楠都很害怕,她也试图劝他们,她也说过“我听话、我乖,你们不要吵架”,但是,好像都沒有用。从那以后,她就经常做噩梦,有时候半夜醒来会哭,睡不着觉,不敢一个人入睡。

爸爸走的时候,楠楠上幼儿园中班第二学期,似乎从那时候开始,妈妈就把自己的大部分关注放在楠楠身上,不停的课后班,学英语、学奥数、学钢琴、学舞蹈、学画画…..只要是有用的,妈妈都给她上,妈妈似乎在跟谁赌气,英语居然报了三个班。楠楠很懂事,每天早上自己起床读英语、晚上自己练琴,她想努力让妈妈高兴。但是生活除了上各种各样的课后班,就没有其他的内容。妈妈从来也不笑,总是皱着眉头,还会发脾气。楠楠觉得累,但是她不敢说,也不想说,她怕妈妈也不要她!

妈妈的脾气变得很坏,爱生气、爱发怒,动不动就训人,有时候还会打人。上小学后,经常会有考试,楠楠的成绩不错,可是有些沉默,不爱说话,不爱发言,也不喜欢和同学一起玩。很长一段时间了,楠楠不想吃饭,也睡不好觉,总是做梦。当班上的老师找来楠楠妈妈时,妈妈才发现孩子确实有些不一样,就带楠楠去了医院,结果是楠楠得了“儿童抑郁症”。

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案例分析:

本案例中 楠楠和妈妈都经历了家庭的变故和亲人的离去,对她们来说都是巨大的创伤,需要经过特别的处理才能面对接下来的生活。但是妈妈把自己的关注完全转移到楠楠身上,无疑给楠楠了压力。

具体建议:

1、引导孩子面对亲人的故去。

· 可以根据孩子的年龄和成熟度用孩子听得懂的语言来告诉孩子什么是“死亡”,可以说“死亡就像秋天树叶子落了、就像春天花开败了,只是进入了下一个阶段”。

· 孩子可能会问:“他还会回来吗?”告诉孩子:“他不会回来了,有一天,等我们也老了,就会去找他,在那里团聚。”尽可能的平静,不要传递对死亡的恐惧。

· 为孩子留一两件与故去亲人有关连的物件,并予以尊重和理解。

· 尊重孩子与故去亲人的感情,不要嫉妒,也不要让孩子急于忘记。

2、引导孩子面对家庭的变故。建议家长尽可能不要在有了孩子以后离婚,因为伤害是不可避免的,只是多和少的问题。通常很多父母自认为自己已经处理的很好了,但是,真正等到孩子成年后,其实还是有影响的。如果万不得已非要离婚,几条基本原则:

· 不要传递怨恨。告诉孩子“虽然爸爸不跟我们一起生活了,但是他还是你的爸爸,他依然很爱你”比“你爸爸不要我们了,他在外面胡搞,是个大坏蛋”要好得多,对孩子来说,在不同的阶段,父母都是另外一个自己,对父母的怨恨会让孩子在幼年缺乏安全感,在成年后无法跟自己和谐相处。

· 不要欺骗。告诉孩子,“爸爸想要重新开始新生活”比“爸爸出差了、爸爸出国了”要好得多。

· 不要报复。告诉孩子“我和你爸爸的婚姻是我们自己的问题,你不要恨他”比“等你长大了要好好报复他,我们受苦的主要原因就是因为他不服责任”对孩子有帮助。婚姻中受伤害的一方会抱有复仇的心理,渴望通过孩子来报复对方,这种做法是把孩子往火坑里推。

· 不要用孩子作为筹码,“因为是你爸爸对家庭不服责任,所以他永远不能见你”。

· 不要推卸抚养子女的责任,双方都不愿意承担孩子的抚养,这时有悖人伦的,也是对子女伤害最大的,孩子会终生带着‘被遗弃’的印记生活,容易低自尊、无价值感。

· 不要把孩子当作自己活着的唯一理由,孩子承受不了这种压力。

3、如何面对抑郁?

· 带孩子多接触社会,结交同龄朋友。

· 带孩子体验生活的乐趣,学会愉悦自己。

· 听音乐、郊游、做手工、阅读、看电影、做饭。

· 与孩子多交流,都谈心,找到自己的内在力量。

· 规律的生活、适当的体育运动。

· 减轻学业压力,适度宽松。

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